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生物学家对生物显微镜的认识
点击次数:839 发布时间:2012-06-12

  显微镜在生物学的试验中是一种很重要的仪器,那么显微镜的操作都是分步骤进行的,实验课实际操作占了教学实践的很大比例,很多学生对显微镜发生兴趣就是在这个阶段产生的,很多的生物课文上的内容。都需要配合显微镜的操作来完成,那在平时的教学工作中,应该做到哪几点呢。

  1,显微镜的操作规范程度,显微镜的操作很严谨的分为了很多个步骤,每一步都要很认真的来执行,只有这样才能养成以后良好的操作习惯,否则学生们经常会因为误操作显微镜或者操作程序不对,而看不清图像,对您的教学进度会有很大的影响。

  2,完成调整显微镜的速度,也就是能让显微镜能够清晰成像的速度,取决于学生的熟悉程度,完成时间的快与慢直接决定了生物课的课程进度。所以这一点要求生物老师在显微镜的实际示范操作要详细,透明和标准,您的操作习惯直接影响着您的学生。

  3,要加强培养学生在用显微镜的过程中,具有细心和很客观的观察能力。首先学生要清楚生物显微镜的,目镜,物镜和放大倍数之间的相互,并且能够很快意识到某一张片子应该放在多少的放大倍数下观察,明白显微镜目镜测微尺所表达的单位长度。

  4显微镜观察中认识事物的能力,在观察一个切片时,怎么找到重点,找不到成像焦点的原因,和 切片厚度影响到显微镜的成像因素,在实验课完结的时候,要求所有学生都要对以上问题有个清醒的理解,这样才能完全掌握您所讲解的内容,激起对生物实验课的兴趣。

  5,基于以上种种,一款光学效果的教学级显微镜是您在教学工作中所必须的,可以为您带来极高的效率和的教学效果,充分利用教学显微镜的有趣图像来调动学生的积极性来完成工作。

 

 

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